مطالعة مبانی معرفت‌شناسی آموزش مبتنی‌بر شبکه‌های اجتماعی مجازی

هدف این مقاله، مطالعة مبانی معرفت­شناسی آموزش از طریق شبکه­های اجتماعی مجازی است. تحقیق از نوع توصیفی است و از روش مطالعة نظری برای تجزیه و تحلیل و تفسیر اسناد و منابع علمی استفاده شده­ است. بنابراین ضمن بررسی نسل­های مختلف آموزش از دور و مکاتب فلسفی تربیتی آن و پس از مرور اجمالی پژوهش­های مرتبط، این نتیجه حاصل شد که شبکه­های اجتماعی، ابزاری قوی برای ایجاد یک محیط آموزشی هستند و با پشتوانة رویکرد ارتباط­گرایی در ادامة نسل­های جدید آموزش از دور مطرح شوند. همچنین کارکرد معرفت­شناسی ذیل چتر فلسفی تربیتی ارتباط­گرایی برای عناصر اصلی آموزش از طریق شبکه­های اجتماعی مجازی تبیین شده است.